幼儿园小朋友究竟该不该学拼音和数学?为什么

2019-10-06 作者:教育新闻   |   浏览(68)

问题描述:

问:公立幼儿园什么也不教,小学一年级拼音和二十以内的加减法都只是快速过一遍,怎么办?

孩子五周岁半,拼音数学,都要学。教育局规定不让学。n幼儿园都是偷着教,家长们不想让学吧,又怕上课一年级跟不上。不知道究竟该不该让孩子学。

亚洲城官方网站 1

问题回答:

回答这个问题,我想我最有经验了,我的两个双胞胎女儿刚刚上完一年级,这一年里我也焦虑过,忙碌过,但今天借助这样的机会把自己的亲身经历给大家分享一下:我两个孩子上的都是公办幼儿园,学校里都不开展算数、认字、读书、这样的课程,全都是都是重视区域活动开发,娃娃家、串珠子、益智游戏等等活动,暑期很多同班的家长在班级群里 呼吁大家 要报幼小衔接班 我当时我还觉得夸张,随着一年级课程的正常开展后,我有些慌乱,每天写汉字、写数字、默写拼音字母,基本都是一年小学生的再正常不过的学习项目,第一次月考我家两个的成绩真的是、、、、、我焦虑孩子也焦虑,有些后悔没有假期好好提前学习一下了,其实一些基本功还是要提前训练一下,比如握笔和写数字这些都是熟能生巧的,暑期还是要孩子多练习一下,其实一年级上半学期最重要的还是要把拼音字母以及20以内的运算学习一下,开学后孩子各方面会好一些。说实话哪些和我以前说成绩顺其自然的家长,我想说的是如果你看到班级清一色的98分左右,而你一直被老师提醒着要好好辅导,那时的你只会更焦虑 。

回答:幼儿园的小朋友要不要学拼音和数学呢?关于这个问题,我来谈一谈我的感受。

最后还是要提醒大家,无论孩子成绩如何,家长焦虑程度如何,都不能把坏情绪传递给孩子,更不能指责和辱骂孩子,一年级是养成学习习惯和学习兴趣的重要阶段,所以这一整年你都要多花一些时间和精力来帮助孩子 从陪学到自学。

每一个人从娘胎里来到这个世界上,无不都是在自主学习和被动学习之中一天天长大。学习是一个伴随我们终身的大事,既然汉语拼音和数学在小学一年级都要求学,为什么在幼儿园就不能学呢?

我是公立小学的老师,我来给大家说说这个问题。

亚洲城官方网站,所以我的观点是,幼儿园的小朋友尤其是大班(学前班)的小朋友,拼音和数学是很有必要学一点的,至于学得怎么样,那要看每一个小孩子的天赋和家长的配合情况,但可以肯定的,学比不学好。

自从教育部的《通知》明确禁止幼儿园“小学化”,小学要真正零起点教学。可是很多准一年级的家长们都会四处打听,有的打听出来的结论,就和题主所说的论调一样,就是小学一年级拼音和二十以内的加减法都快速的过一遍,这部分内容,会被一年级的老师轻描淡写的给处理过去了。

我亲耳听到的两个例子可以证明这一点。一位家长跟我说,她的孩子上公立幼儿园的时候拼音、数学没有学,到了一年级拼音完全跟不上,数学自己还可以辅导拼音却没办法,现在很后悔。

实情是这样的吗?为什么会有这样的论调呢?我以我的见闻来给大家好好说道说道其中的奥秘!

我们学校以前是小学和幼儿园一体的,属于公立性质。但是幼儿园所收的费用不用上交,归幼儿园独立使用。

幼儿园的教材和小学的教材是一个体系的。幼儿园大多通过画一画,涂一涂,连一连等形式教给孩子一些基本知识,为将来小学打基础的,但是绝对不是教小学一年级的课本上的知识。

私立幼儿园为了招生,招揽更多生意,他们大多在幼儿大班就开始叫幼儿园的孩子们借一年级的数学、语文,开始给幼儿园的孩子们上一年级课程,语文学拼音写汉字,数学天天学20以内的加减法。

以前小学在招生的时候进行考试,考试的内容高于公立幼儿园的所学的内容,偏向于一年级的知识,那么在公立幼儿园的孩子就会很吃亏,所以那时很多家长就选择在幼儿大班退园,去了私立幼儿园集训几个月,来备考小学。

公立幼儿园一看生源大减,直接影响了效益。也就有样学样,也在大班教起一年级的知识了。

这样一来,不管私立还是公立幼儿园,全都提前“小学化”了。那么等到孩子们上了一年级,老师再教的时候,因为孩子们在幼儿园就是借的一年级的书教的,所以前面的部分,孩子们大都学过了。老师开课的速度自然会快。

可是这里面,还是有因为种种原因没有学过这些内容的孩子,家长一看这种情况,就有点后悔了,别人家的孩子都学过,自己家孩子没学过,老师不会为了照顾极个别的一两个孩子,而放慢脚步,就会通知家长,你家孩子跟不上课,回家要多加帮助!所以当再有家长问起来时,要不要给孩子提前教授拼音和20以内的加减法,他会马上会以过来人的身份,告诉你,必须学,不学人家老师不讲,到那时在后悔就来不及了。

就这样,一届一届的往下传。

昨天某小学放学,碰到一位一年级的家长正在接小孩,语文老师让这位家长留下来,告诉她说,她的孩子拼音完全不会,建议她在家里找人补一补,否则孩子只会越来越跟不上,现在补一下还来得及。我的第一感觉是,这位孩子上幼儿园是什么语数知识都没有学。

那么现在的具体情况谁什么样的呢?

自从去年幼儿园严禁“小学化”后,在公立幼儿园里孩子们,可以说真的是零基础入学。现在一年级招生不能有考试,只要到年龄,是本辖区的孩子,就可以报名上学,也没有了过去考试招生,不过去了后也会出点幼儿园的题,对孩子进行考试,但那是为了分班,分班也是电脑随机分班。

因为孩子们绝大部分是零基础入学,所以拼音部分的教学老师会花费很长的时间来学习。

这是部编教材一年级上册的目录。拼音教学是在安排了一个单元的识字教学后才安排的,它占用了两个语文学习园地,共13课来完成。去年教一年级的老师反馈说,去年的一年级真的不好教,因为他们都是零基础,比教往年的孩子花费的时间长多了。有个别孩子在私立幼儿园或者家长教了,开始显得他们接受能力快一些,可是后来就一样了,那些在公立幼儿园的孩子,开始没学过略显不足,可是后来,他们整体的水平比早早就开始学习的孩子的水平还高。

当然,拼音和简单的数学,即使幼儿园老师没有教,作为家长的也应该教一下为好。因为学习拼音是为了孩子认字、阅读打下基础,简单的数数和加减法,也是生活技能的基本需要,这与上不上一年级都没有关系。

结束语

家长友友们不要在为这个问题迷茫,左右不定了。其实孩子过早的拔高学习不是好事。尤其是数学计算题,有的幼儿园和家长简单粗暴的教孩子做20以内的计算题,其实孩子对于数学的算理不明白,天天教孩子做枯燥的口算题卡,有的小孩子愁的都哭了!

或许在老师和家长的训练下,20以内的加减法,孩子略显优势,但等到学更大的数的时候,他们反而比没学过的计算的孩子还慢。过早的教孩子学习他根本就胜任不了的知识,并且不讲究方式方法,极容易造成孩子的厌烦心理,因为害怕困难,而造成的厌学。很多小孩子,为什么不愿意去幼儿园,因为幼儿园给他的不是快乐的感觉,所以他会找一切理由不去上学。

我在这里可以明确的告诉家长友友们,拼音也好,20以内的加减法也好,老师的进度快与慢,只与孩子们学会的程度有关,孩子们95%的都学会了,老师就会进行下一章节的内容了。所以家长友友大可放心。但是还是有5%的孩子学东西特别慢的,这还是需要家长多加关注的。老师的教学针对的是绝大部分、个别的孩子还是需要家长帮助的。

这是我的一点个人看法。家长朋友们有什么看法可以分享出来。期待大家的踊跃发言。

在我个人看来,这个公立幼儿园教了一年级的拼音和20以内的加减法都没有必要,更何况只是快速的过一遍,已经是略显多余了。其实这就是现在普遍的家长们所担心的幼小衔接班到底重不重要?要不要让孩子学习拼音、计算,上小学能不能跟上小学的进度。

目前很多家长对于孩子在上小学之前呈现出来的状态,明显就是焦虑的担心的,很多不明事理的家长看见别人让孩子上幼小衔接班,在自己没有彻底弄明白之前,也选择让他们上衔接班,觉得只有上了衔接班小学才不会落后,真的是这样吗?下面让我们来好好讨论一下这个问题。

回答:因为我自己本身没有从事幼儿教育,对于一些幼儿教学的方针,和国家政府部门下达的文件要求等等基本不是很了解

幼儿园的孩子应该多注重孩子能力的培养,而非知识的教育

其实按照教育部门的规定,幼儿园是绝对不允许教授小学内容的,那么在幼儿园孩子需要学习哪些知识呢?对于正规的幼儿园来说更多的孩子应该是进行各式各样的游戏,通过游戏的方式来对孩子进行社会性语言性以及艺术性方面的教育,让孩子通过游戏保持身心健康,通过这些集体的生活培养他们社会交往的能力以及团体意识。通俗的来讲,幼儿园就是对孩子力的一种培养,而不是进行书本知识的教育,家长千万不要过于拔苗助长。

首先:以我自己的观点来说我是不赞同幼儿园阶段去学算数拼音,以幼龄5~6岁的孩子来说这个阶段正是他们好奇心,想象力高速发展的阶段,对事物充满了兴趣和好奇心的年纪也是他们的天性。如果这个阶段让他们过早的接触和学习这些繁琐的数字,只会让孩子产生抵抗的情绪,是违背孩子正常的发展规律…

小学之前提前学过并不会一定就比没学过的孩子强

我只能很负责任的告诉一些并不清楚的家长,对于小学一年级的学习内容来说绝大多数的孩子,就算是没有提前学过,也能够迅速的跟上嗯。可能某些没有学过的孩子,在刚开始接受小学知识的时候,会显得比一些提前接触过的孩子接受起来要慢,考试成绩可能也没有他们那样更加理想,但是这些都不是问题,在经过一个学期的学习之后,很多孩子都可以迎头赶上。真正通过一年级往二年级开始学习的时候,比拼的是孩子认真的学习习惯,而并非那些具有欺骗性的成绩。真正对于成绩并不是很在意,在意的真正的是家长。

所以说家长一定不要产生误解觉得周围有些家长的孩子上提前学习过的,,在小学一年级取得很好的成绩,就认为这种处理方式就是正确的。真正家长要做的就是在一年级时辅导孩子,养成良好的学习习惯,孩子会迅速的接受好小学生学习的知识的,这是毋庸置疑的。

目前公立幼儿园中老师基本以培养孩子的“兴趣”为主,培养动手能力,养成良好的生活习惯,开发孩子的智力,在玩中学习,会设置多样丰富的课程教育,遵循幼儿的身心发展规律。也不会专门开设数学课语文课这些课程,但是会涉及这方面的知识,提升孩子的兴趣…

小学之前学习了太多,极有可能养成不好的学习习惯反而受到影响

其实孩子的学习接受能力是非常强的,而且在小学的一二年级,主要就是学习汉字拼音和一些简单的加减法计算。这些知识对于孩子来说都是基础性的知识,学起来也会很快的。真的无需过多的担心孩子学习接受能力。,反而是有一些提前学习了的孩子,在参加一些所谓的幼小衔接班时,过度的学习了这些知识,同时这些知识又没有按照正规的小学教育进行系统化的讲解,造成了学的一知半解。当孩子在小学的课堂上再次学习这些知识的时候,很多孩子都会出现再学一遍这样的知识,觉得自己已经学会了,不好好听老师讲解,上课也不够认真,学习起来很浮躁的坏习惯。

然而这些坏的习惯往往在孩子考试的成绩中被掩盖了,在小学一年级中这些提前上过的孩子,很有可能考试的分数都比较高,家长就忽略了学习习惯方面的培养,被这些表面上的成绩所迷惑学习问题,真的等到了二三年级的时候,再来纠正这些厌学浮躁的不良学习习惯,将会比没有伤过的孩子难度更大。

本文由ca亚洲城发布于教育新闻,转载请注明出处:幼儿园小朋友究竟该不该学拼音和数学?为什么

关键词: